Szkoła Główna Handlowa w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania

Zrównoważony rozwój

Informacje ogólne

Kod przedmiotu:	121510-P
Kod Erasmus / ISCED:	14.3 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0311) Ekonomia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu:	Zrównoważony rozwój
Jednostka:	Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Grupy:	Przedmioty obowiązkowe na programie NLLP-GBI Przedmioty obowiązkowe na programie NLLP-GLO
Punkty ECTS i inne:	3.00 (zmienne w czasie) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS: roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS; tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h; 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się; tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS; nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta. zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia:	polski
Efekty uczenia się:	Wiedza: Po ukończeniu kursu student posiada wiedzę na temat koncepcji zrównoważonego rozwoju. Po ukończeniu kursu student wie, jakie są globalne wyzwania związane ze środowiskiem i zasobami naturalnymi Po ukończeniu kursu student postrzega globalny kontekst polityki XXI wieku i posiada wiedzę o uwarunkowaniach oceny polityki oraz podejmowania decyzji Umiejętności: Po ukończeniu przedmiotu student potrafi zidentyfikować i zdefiniować problemy związane z rozwojem i wykorzystaniem zasobów naturalnych. Po ukończeniu przedmiotu student potrafi ocenić skutki polityki w kontekście efektywności ekonomicznej i ekologicznej. Po ukończeniu przedmiotu student potrafi współpracować z w zespołach zajmujących się środowiskowymi problemami globalnymi Kompetencje społeczne: Po ukończeniu kursu student kształtuje świadomość i postawę ekologiczną i poszerza swoją ogólną wiedzę o świecie Po ukończeniu kursu student dostrzega zależności między różnymi dziedzinami życia i gospodarką Po ukończeniu kursu student dostrzega znaczeni zaangażowania biznesu w rozwiązywanie problemów środowiskowych i społecznych

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2025/26" (jeszcze nie rozpoczęty)

Okres:	2026-02-21 - 2026-09-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	(brak danych)
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Ocena Wykład - Ocena
Skrócony opis:	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z koncepcją zrównoważonego rozwoju jako odpowiedzią na globalne zagrożenia i ograniczenia rozwoju, w tym te związane z zasobami naturalnymi, ubóstwem i nierównościami społecznymi. W ramach zajęć studenci poznają szerszy kontekst tych problemów oraz poszerzają horyzont i znajomość narzędzi analitycznych w stosunku do polityk i działań na różnych poziomach decyzyjnych.
Pełny opis:	Zrównoważony rozwój to zyskująca rosnącą aprobatę koncepcja dążenia do poprawy dobrobytu przy jednoczesnej ochronie środowiska i zasobów naturalnych oraz innych funkcji wpływających na jakość życia człowieka. Koncepcja ta to model rozwoju w perspektywie długoterminowej. W ramach przedmiotu studenci mają okazję poznania i przeanalizowania możliwości sprostania temu wyzwaniu. Podczas zajęć przedstawiane są zależności między rozwojem gospodarczym a środowiskiem naturalnym oraz ich konsekwencje, aby w dalszej kolejności wspólnie zastanowić się, czy koncepcja zrównoważonego rozwoju jest właściwą odpowiedzią na negatywne skutki wąsko rozumianego wzrostu gospodarczego.
Literatura:	Literatura podstawowa: Agnieszka Rzeńca, Dominik Drzazga, Małgorzata Burchard-Dziubińska, Zrównoważony rozwój - naturalny wybór. 2014, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego. Wyzwania Zrównoważonego Rozwoju w Polsce (pr.zb., red. J. Kroneberg i T. Bergier). Wyd. Fundacja Sendzimira, Kraków 2010. Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals Literatura uzupełniająca: Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition). Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015. R. Holger, Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka. Zysk i S-ka 2010.
Uwagi:	Kryteria oceniania: egzamin testowy (Egzamin testowy (pytania zamknięte plus otwarte w proporcji ok. 70/30))): 50.00% kolokwium (Pytania problemowe.): 25.00% prezentacje indywidualne lub grupowe (Projekty grupowe: analiza problemu plus prezentacja na zajęciach.): 25.00% Odsetek nieobecności, powyżej którego nie zalicza się przedmiotu (nie dot. wykładów) wyrażony odsetkiem godzin, powyżej którego wyklucza się osiągnięcie efektów uczenia się: 50% Szczegółowe warunki zaliczenia: Studenci, którzy opuścili egzamin i mogą przedstawić odpowiednie usprawiedliwienie, mogą ubiegać się o przystąpienie do dodatkowego egzaminu. Ostateczną decyzję podejmuje prowadzący zajęcia. Kolokwium - studenci, którzy opuszczą kolokwium i przedstawią stosowne usprawiedliwienie, mogą ubiegać się o zadanie indywidualne. Ostateczną decyzję podejmuje prowadzący zajęcia. W przypadku negatywnej decyzji, punkty nie są przyznawane. Zadanie grupowe - jest obowiązkowe niezależnie od obecności na zajęciach.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/26" (w trakcie)

Okres:	2025-10-01 - 2026-02-20	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT WYK ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	Michał Jasiński
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Ocena Wykład - Ocena
Skrócony opis:	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z koncepcją zrównoważonego rozwoju jako odpowiedzią na globalne zagrożenia i ograniczenia rozwoju, w tym te związane z zasobami naturalnymi, ubóstwem i nierównościami społecznymi. W ramach zajęć studenci poznają szerszy kontekst tych problemów oraz poszerzają horyzont i znajomość narzędzi analitycznych w stosunku do polityk i działań na różnych poziomach decyzyjnych.
Pełny opis:	Zrównoważony rozwój to zyskująca rosnącą aprobatę koncepcja dążenia do poprawy dobrobytu przy jednoczesnej ochronie środowiska i zasobów naturalnych oraz innych funkcji wpływających na jakość życia człowieka. Koncepcja ta to model rozwoju w perspektywie długoterminowej. W ramach przedmiotu studenci mają okazję poznania i przeanalizowania możliwości sprostania temu wyzwaniu. Podczas zajęć przedstawiane są zależności między rozwojem gospodarczym a środowiskiem naturalnym oraz ich konsekwencje, aby w dalszej kolejności wspólnie zastanowić się, czy koncepcja zrównoważonego rozwoju jest właściwą odpowiedzią na negatywne skutki wąsko rozumianego wzrostu gospodarczego.
Literatura:	Literatura podstawowa: Agnieszka Rzeńca, Dominik Drzazga, Małgorzata Burchard-Dziubińska, Zrównoważony rozwój - naturalny wybór. 2014, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego. Wyzwania Zrównoważonego Rozwoju w Polsce (pr.zb., red. J. Kroneberg i T. Bergier). Wyd. Fundacja Sendzimira, Kraków 2010. Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals Literatura uzupełniająca: Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition). Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015. R. Holger, Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka. Zysk i S-ka 2010.
Uwagi:	Kryteria oceniania: egzamin testowy (Egzamin testowy (pytania zamknięte plus otwarte w proporcji ok. 70/30))): 50.00% kolokwium (Pytania problemowe.): 25.00% prezentacje indywidualne lub grupowe (Projekty grupowe: analiza problemu plus prezentacja na zajęciach.): 25.00% Odsetek nieobecności, powyżej którego nie zalicza się przedmiotu (nie dot. wykładów) wyrażony odsetkiem godzin, powyżej którego wyklucza się osiągnięcie efektów uczenia się: 50% Szczegółowe warunki zaliczenia: Studenci, którzy opuścili egzamin i mogą przedstawić odpowiednie usprawiedliwienie, mogą ubiegać się o przystąpienie do dodatkowego egzaminu. Ostateczną decyzję podejmuje prowadzący zajęcia. Kolokwium - studenci, którzy opuszczą kolokwium i przedstawią stosowne usprawiedliwienie, mogą ubiegać się o zadanie indywidualne. Ostateczną decyzję podejmuje prowadzący zajęcia. W przypadku negatywnej decyzji, punkty nie są przyznawane. Zadanie grupowe - jest obowiązkowe niezależnie od obecności na zajęciach.

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/25" (zakończony)

Okres:	2025-02-15 - 2025-09-30	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	(brak danych)
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Ocena Wykład - Ocena
Skrócony opis:	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z koncepcją zrównoważonego rozwoju jako odpowiedzią na globalne zagrożenia i ograniczenia rozwoju, w tym te związane z zasobami naturalnymi, ubóstwem i nierównościami społecznymi. W ramach zajęć studenci poznają szerszy kontekst tych problemów oraz poszerzają horyzont i znajomość narzędzi analitycznych w stosunku do polityk i działań na różnych poziomach decyzyjnych.
Pełny opis:	Zrównoważony rozwój to zyskująca rosnącą aprobatę koncepcja dążenia do poprawy dobrobytu przy jednoczesnej ochronie środowiska i zasobów naturalnych oraz innych funkcji wpływających na jakość życia człowieka. Koncepcja ta to model rozwoju w perspektywie długoterminowej. W ramach przedmiotu studenci mają okazję poznania i przeanalizowania możliwości sprostania temu wyzwaniu. Podczas zajęć przedstawiane są zależności między rozwojem gospodarczym a środowiskiem naturalnym oraz ich konsekwencje, aby w dalszej kolejności wspólnie zastanowić się, czy koncepcja zrównoważonego rozwoju jest właściwą odpowiedzią na negatywne skutki wąsko rozumianego wzrostu gospodarczego.
Literatura:	Literatura podstawowa: Agnieszka Rzeńca, Dominik Drzazga, Małgorzata Burchard-Dziubińska, Zrównoważony rozwój - naturalny wybór. 2014, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego. Wyzwania Zrównoważonego Rozwoju w Polsce (pr.zb., red. J. Kroneberg i T. Bergier). Wyd. Fundacja Sendzimira, Kraków 2010. Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals Literatura uzupełniająca: Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition). Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015. R. Holger, Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka. Zysk i S-ka 2010.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2024/25" (zakończony)

Okres:	2024-10-01 - 2025-02-14	Wybrany podział planu: tygodniowy cykl przedmiotu Przejdź do planu PN WT WYK ŚR CZ PT
Typ zajęć:	Wykład, 30 godzin więcej informacji
Koordynatorzy:	(brak danych)
Prowadzący grup:	Michał Jasiński
Lista studentów:	(nie masz dostępu)
Zaliczenie:	Przedmiot - Ocena Wykład - Ocena
Skrócony opis:	Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z koncepcją zrównoważonego rozwoju jako odpowiedzią na globalne zagrożenia i ograniczenia rozwoju, w tym te związane z zasobami naturalnymi, ubóstwem i nierównościami społecznymi. W ramach zajęć studenci poznają szerszy kontekst tych problemów oraz poszerzają horyzont i znajomość narzędzi analitycznych w stosunku do polityk i działań na różnych poziomach decyzyjnych.
Pełny opis:	Zrównoważony rozwój to zyskująca rosnącą aprobatę koncepcja dążenia do poprawy dobrobytu przy jednoczesnej ochronie środowiska i zasobów naturalnych oraz innych funkcji wpływających na jakość życia człowieka. Koncepcja ta to model rozwoju w perspektywie długoterminowej. W ramach przedmiotu studenci mają okazję poznania i przeanalizowania możliwości sprostania temu wyzwaniu. Podczas zajęć przedstawiane są zależności między rozwojem gospodarczym a środowiskiem naturalnym oraz ich konsekwencje, aby w dalszej kolejności wspólnie zastanowić się, czy koncepcja zrównoważonego rozwoju jest właściwą odpowiedzią na negatywne skutki wąsko rozumianego wzrostu gospodarczego.
Literatura:	Literatura podstawowa: Agnieszka Rzeńca, Dominik Drzazga, Małgorzata Burchard-Dziubińska, Zrównoważony rozwój - naturalny wybór. 2014, Wyd. Uniwersytetu Łódzkiego. Wyzwania Zrównoważonego Rozwoju w Polsce (pr.zb., red. J. Kroneberg i T. Bergier). Wyd. Fundacja Sendzimira, Kraków 2010. Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals Literatura uzupełniająca: Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition). Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015. R. Holger, Ekonomia zrównoważonego rozwoju. Teoria i praktyka. Zysk i S-ka 2010.

Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Szkoła Główna Handlowa w Warszawie.