Trening pracy zespołowej i wykorzystania narzędzi menedżerskich przez pracowników

Efektywna współpraca w zespole ? determinanty podmiotowe i organizacyjne. Specyfika zespołów zadaniowych w organizacji, fazy rozwoju zespołu i kluczowe role. Procesy i dynamika grupowa. Komunikacja interpersonalna. Wykorzystanie narzędzi menedżerskich przez pracownika w procesie zwiększania atrakcyjności zatrudnieniowej. Ocena własnych kompetencji i planowanie rozwoju zawodowego w kontekście ról i zachowań organizacyjnych. Motywacja do pracy i zaangażowanie.

Głównym celem zajęć jest:

1) poznanie i zrozumienie zasad oraz mechanizmów funkcjonowania efektywnych zespołów zadaniowych oraz kształtowanie kompetencji kluczowych dla podejmowania i realizowania zadań we współpracy z innymi oraz warunkujących pełnienie różnych ról w zespole;

2) rozwijanie umiejętności wykorzystania narzędzi menedżerskich pozwalających na: zwiększanie atrakcyjności zatrudnieniowej, ocenę kompetencji, planowanie rozwoju zawodowego, wzmacnianie motywacji do pracy i zaangażowania.

W ramach realizacji celu 1 słuchacze zapoznają się z głównymi determinantami wpływającymi na efektywność pracy w zespole z uwzględnieniem czynników strukturalnych, zadaniowych, środowiskowych, interwencyjnych, wspomagających oraz będą kształtować umiejętności współpracy na bazie aktywnego uczestnictwa w różnego typu zadaniach zespołowych i sytuacjach społecznych. W odniesieniu do celu 2, słuchacze zapoznają się z narzędziami menedżerskimi w kontekście celu ich wykorzystywania i sposobów stosowania w praktyce.

Literatura podstawowa:

1. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy, narzędzia, aplikacje, red. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.

2. Belbin M., Twoja rola w zespole, GWP, Gdańsk 2003.

3. Brown R., Procesy grupowe, GWP, Gdańsk 2006.

4. Gellert M., Nowak C., Zespół, GWP, Gdańsk 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Chełpa S, Witkowski T., Psychologia konfliktów, Unus, Warszawa 2004.

3. Heidema J. M., McKenzie C. A., Budowanie zespołu z pasją, Rebis, Poznań 2006.

4. Stephan W.G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, GWP, Gdańsk 2007.

Kryteria oceniania:

referaty/eseje (przygotowanie referatów grupowych): 50.00%

inne (aktywne uczestnictwo i wykonywanie różnych aktywności w trakcie treningu): 25.00%

studia przypadków (realizacja studiów przypadków w trakcie zajęć): 25.00%

Szczegółowe warunki zaliczenia:

W przypadku treningu nie ma możliwości zaliczenia zajęć jeśli student jest nieobecny i nie wykonuje aktywności w czasie treningu. W szczególnych przypadkach, jeśli student wziął udział np. tylko w 1 dniu treningu i rozchorował się, to może wykonać dodatkową pracę na zaliczenie lub odrobić zajęcia z inną grupą treningową.

Efektywna współpraca w zespole ? determinanty podmiotowe i organizacyjne. Specyfika zespołów zadaniowych w organizacji, fazy rozwoju zespołu i kluczowe role. Procesy i dynamika grupowa. Komunikacja interpersonalna. Wykorzystanie narzędzi menedżerskich przez pracownika w procesie zwiększania atrakcyjności zatrudnieniowej. Ocena własnych kompetencji i planowanie rozwoju zawodowego w kontekście ról i zachowań organizacyjnych. Motywacja do pracy i zaangażowanie.

Głównym celem zajęć jest:

1) poznanie i zrozumienie zasad oraz mechanizmów funkcjonowania efektywnych zespołów zadaniowych oraz kształtowanie kompetencji kluczowych dla podejmowania i realizowania zadań we współpracy z innymi oraz warunkujących pełnienie różnych ról w zespole;

2) rozwijanie umiejętności wykorzystania narzędzi menedżerskich pozwalających na: zwiększanie atrakcyjności zatrudnieniowej, ocenę kompetencji, planowanie rozwoju zawodowego, wzmacnianie motywacji do pracy i zaangażowania.

W ramach realizacji celu 1 słuchacze zapoznają się z głównymi determinantami wpływającymi na efektywność pracy w zespole z uwzględnieniem czynników strukturalnych, zadaniowych, środowiskowych, interwencyjnych, wspomagających oraz będą kształtować umiejętności współpracy na bazie aktywnego uczestnictwa w różnego typu zadaniach zespołowych i sytuacjach społecznych. W odniesieniu do celu 2, słuchacze zapoznają się z narzędziami menedżerskimi w kontekście celu ich wykorzystywania i sposobów stosowania w praktyce.

Literatura podstawowa:

1. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy, narzędzia, aplikacje, red. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.

2. Belbin M., Twoja rola w zespole, GWP, Gdańsk 2003.

3. Brown R., Procesy grupowe, GWP, Gdańsk 2006.

4. Gellert M., Nowak C., Zespół, GWP, Gdańsk 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Chełpa S, Witkowski T., Psychologia konfliktów, Unus, Warszawa 2004.

3. Heidema J. M., McKenzie C. A., Budowanie zespołu z pasją, Rebis, Poznań 2006.

4. Stephan W.G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, GWP, Gdańsk 2007.

Kryteria oceniania:

referaty/eseje (przygotowanie referatów grupowych): 50.00%

inne (aktywne uczestnictwo i wykonywanie różnych aktywności w trakcie treningu): 25.00%

studia przypadków (realizacja studiów przypadków w trakcie zajęć): 25.00%

Szczegółowe warunki zaliczenia:

W przypadku treningu nie ma możliwości zaliczenia zajęć jeśli student jest nieobecny i nie wykonuje aktywności w czasie treningu. W szczególnych przypadkach, jeśli student wziął udział np. tylko w 1 dniu treningu i rozchorował się, to może wykonać dodatkową pracę na zaliczenie lub odrobić zajęcia z inną grupą treningową.

Efektywna współpraca w zespole ? determinanty podmiotowe i organizacyjne. Specyfika zespołów zadaniowych w organizacji, fazy rozwoju zespołu i kluczowe role. Procesy i dynamika grupowa. Komunikacja interpersonalna. Wykorzystanie narzędzi menedżerskich przez pracownika w procesie zwiększania atrakcyjności zatrudnieniowej. Ocena własnych kompetencji i planowanie rozwoju zawodowego w kontekście ról i zachowań organizacyjnych. Motywacja do pracy i zaangażowanie.

Głównym celem zajęć jest:

1) poznanie i zrozumienie zasad oraz mechanizmów funkcjonowania efektywnych zespołów zadaniowych oraz kształtowanie kompetencji kluczowych dla podejmowania i realizowania zadań we współpracy z innymi oraz warunkujących pełnienie różnych ról w zespole;

2) rozwijanie umiejętności wykorzystania narzędzi menedżerskich pozwalających na: zwiększanie atrakcyjności zatrudnieniowej, ocenę kompetencji, planowanie rozwoju zawodowego, wzmacnianie motywacji do pracy i zaangażowania.

W ramach realizacji celu 1 słuchacze zapoznają się z głównymi determinantami wpływającymi na efektywność pracy w zespole z uwzględnieniem czynników strukturalnych, zadaniowych, środowiskowych, interwencyjnych, wspomagających oraz będą kształtować umiejętności współpracy na bazie aktywnego uczestnictwa w różnego typu zadaniach zespołowych i sytuacjach społecznych. W odniesieniu do celu 2, słuchacze zapoznają się z narzędziami menedżerskimi w kontekście celu ich wykorzystywania i sposobów stosowania w praktyce.

Literatura podstawowa:

1. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy, narzędzia, aplikacje, red. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.

2. Belbin M., Twoja rola w zespole, GWP, Gdańsk 2003.

3. Brown R., Procesy grupowe, GWP, Gdańsk 2006.

4. Gellert M., Nowak C., Zespół, GWP, Gdańsk 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Chełpa S, Witkowski T., Psychologia konfliktów, Unus, Warszawa 2004.

3. Heidema J. M., McKenzie C. A., Budowanie zespołu z pasją, Rebis, Poznań 2006.

4. Stephan W.G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, GWP, Gdańsk 2007.

Efektywna współpraca w zespole ? determinanty podmiotowe i organizacyjne. Specyfika zespołów zadaniowych w organizacji, fazy rozwoju zespołu i kluczowe role. Procesy i dynamika grupowa. Komunikacja interpersonalna. Wykorzystanie narzędzi menedżerskich przez pracownika w procesie zwiększania atrakcyjności zatrudnieniowej. Ocena własnych kompetencji i planowanie rozwoju zawodowego w kontekście ról i zachowań organizacyjnych. Motywacja do pracy i zaangażowanie.

Głównym celem zajęć jest:

1) poznanie i zrozumienie zasad oraz mechanizmów funkcjonowania efektywnych zespołów zadaniowych oraz kształtowanie kompetencji kluczowych dla podejmowania i realizowania zadań we współpracy z innymi oraz warunkujących pełnienie różnych ról w zespole;

2) rozwijanie umiejętności wykorzystania narzędzi menedżerskich pozwalających na: zwiększanie atrakcyjności zatrudnieniowej, ocenę kompetencji, planowanie rozwoju zawodowego, wzmacnianie motywacji do pracy i zaangażowania.

W ramach realizacji celu 1 słuchacze zapoznają się z głównymi determinantami wpływającymi na efektywność pracy w zespole z uwzględnieniem czynników strukturalnych, zadaniowych, środowiskowych, interwencyjnych, wspomagających oraz będą kształtować umiejętności współpracy na bazie aktywnego uczestnictwa w różnego typu zadaniach zespołowych i sytuacjach społecznych. W odniesieniu do celu 2, słuchacze zapoznają się z narzędziami menedżerskimi w kontekście celu ich wykorzystywania i sposobów stosowania w praktyce.

Literatura podstawowa:

1. Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy, narzędzia, aplikacje, red. M. Juchnowicz, PWE, Warszawa 2014.

2. Belbin M., Twoja rola w zespole, GWP, Gdańsk 2003.

3. Brown R., Procesy grupowe, GWP, Gdańsk 2006.

4. Gellert M., Nowak C., Zespół, GWP, Gdańsk 2008.

Literatura uzupełniająca:

1. Chełpa S, Witkowski T., Psychologia konfliktów, Unus, Warszawa 2004.

3. Heidema J. M., McKenzie C. A., Budowanie zespołu z pasją, Rebis, Poznań 2006.

4. Stephan W.G., Stephan C. W., Wywieranie wpływu przez grupy, GWP, Gdańsk 2007.