Szkoła Główna Handlowa w Warszawie - Centralny System Uwierzytelniania
Strona główna

Sustainable Development (CIVICA Engage course)

Informacje ogólne

Kod przedmiotu: 12151C-P
Kod Erasmus / ISCED: 14.3 Kod klasyfikacyjny przedmiotu składa się z trzech do pięciu cyfr, przy czym trzy pierwsze oznaczają klasyfikację dziedziny wg. Listy kodów dziedzin obowiązującej w programie Socrates/Erasmus, czwarta (dotąd na ogół 0) – ewentualne uszczegółowienie informacji o dyscyplinie, piąta – stopień zaawansowania przedmiotu ustalony na podstawie roku studiów, dla którego przedmiot jest przeznaczony. / (0311) Ekonomia Kod ISCED - Międzynarodowa Standardowa Klasyfikacja Kształcenia (International Standard Classification of Education) została opracowana przez UNESCO.
Nazwa przedmiotu: Sustainable Development (CIVICA Engage course)
Jednostka: Szkoła Główna Handlowa w Warszawie
Grupy: Przedmioty obowiązkowe na programie NLLP-GBI
Przedmioty obowiązkowe na programie NLLP-GLO
Punkty ECTS i inne: 3.00 (zmienne w czasie) Podstawowe informacje o zasadach przyporządkowania punktów ECTS:
  • roczny wymiar godzinowy nakładu pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się dla danego etapu studiów wynosi 1500-1800 h, co odpowiada 60 ECTS;
  • tygodniowy wymiar godzinowy nakładu pracy studenta wynosi 45 h;
  • 1 punkt ECTS odpowiada 25-30 godzinom pracy studenta potrzebnej do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się;
  • tygodniowy nakład pracy studenta konieczny do osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się pozwala uzyskać 1,5 ECTS;
  • nakład pracy potrzebny do zaliczenia przedmiotu, któremu przypisano 3 ECTS, stanowi 10% semestralnego obciążenia studenta.
zobacz reguły punktacji
Język prowadzenia: polski
Efekty uczenia się:

Wiedza:

Student knows the concept of sustainability and sustainable development and is familiar with the background for the policy analysis and development.

Student is familiar with current global challenges related to development and environment

Student recognizes a global context of the 21th century policy;

Umiejętności:

Once course is completed, student is able to identify and define the problems and challenges related to development and environment.

Student is able to analyze problems and evaluate policy options in terms of economics and environmental efficiency

Student is able to work in/with international teams and institutions dealing with global environmental, economic and social challenges.

Kompetencje społeczne:

Once course is completed, student improves his/her environmental awareness and attitude and extends his/her general knowledge about the world.

Once course is completed, student recognizes the linkages between specific spheres of life and economy and importance of business contribution to solving environmental and social problems.

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2025/26" (jeszcze nie rozpoczęty)

Okres: 2026-02-21 - 2026-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 6 godzin więcej informacji
Wykład, 18 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: (brak danych)
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena
Wykład - Ocena
Skrócony opis:

Sustainable development is a growing concept of the human well-being promotion while conserving the life-supporting services of the natural environment over the long run. This course provides an opportunity to explore how we can better contribute to meeting that challenge. In the course we approach the question how is development related to environmental and social problems, then try to answer if the concept of sustainable development can be recognized as a best available solution. Students have an opportunity to listen to guest lecturers as well as cooperate for their project-type assignments. External partner involvement refers mainly to share practical experience in climate policy development and assessment.
Pełny opis:

The course intention is to make students proficient in the concept of sustainable development as an answer to increasing global challenges, including environmental and resource problems, poverty, inequity. Besides, the course aims at broadening horizons and improving analytical perspective in evaluation of policies at different levels. Course includes project-type assignment and guest lectures (experts from think-tanks and/or ngo involved in climate policy development and assessment).
Literatura:

Literatura podstawowa:

Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition).

Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition).

Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals

Literatura uzupełniająca:

John Blewitt, Understanding Sustainable Development, Earthscan (any edition).

Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015.

Publikacje własne:

Ekspert w Centrum Analiz Klimatyczno-Energetycznych (Krajowy Ośrodek Bilansowania i Zarządzania Emisjami). Doświadczenie w projektowaniu i ocenie narzędzi polityki klimatycznej EU i PL, w tym z wykorzystaniem narzędzi modelowych.

Wybrane publikacje własne:

M. Cygler, A. Dubel (2022). Analiza kosztów i korzyści działań adaptacyjnych jako wsparcie w procesie podejmowania decyzji. Wyd. IOŚ-PIB, Warszawa 2022.

Wąs, A., Kobus, P., Witajewski-Baltvilks, J., Krupin, V., Pyrka, M., Jeszke, R., Cygler, M. (2022). Polska netzero 2050: Wybrane instrumenty wdrażania polityki klimatycznej w sektorze rolnictwa w perspektywie roku 2050. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

Pr. zbiorowa (2022). Polska NetZero 2050. Mapa drogowa osiągnięcia wspólnotowych celów polityki klimatycznej dla Polski do 2050 r. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

M. Cygler (2021). Stakeholders? Perceptions of the EU ETS Revision and Development. "Environmental Protection and Natural Resources", vol.32, no.2, pp.18-23. https://doi.org/10.2478/oszn-2021-0006
Uwagi:

Evaluation criteria

Multiple Choice Test (Single choice test + open questions): 40.00%

Test (Midterm - test): 15.00%

Other (Class engagement): 10.00%

Projects (Project-type assignment (problem-oriented cases presented in class).): 35.00%

The threshold percentage of absences (excluding lectures)

defined as the proportion of class hours beyond which the achievement of learning outcomes is deemed unattainable: 35%

Detailed passing conditions:

Students who miss the exam and can provide a relevant justification can apply for taking an extra exam. The final decision is made by the teacher.

Midterm - students who miss the midterm and can provide a relevant justification can apply for individual assignment. The final decision is made by the teacher. If negative, relevant points are not assigned.

Project-type assignment - this is compulsory regardless of class attendance.

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2025/26" (w trakcie)

Okres: 2025-10-01 - 2026-02-20
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 6 godzin więcej informacji
Wykład, 18 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: (brak danych)
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena
Wykład - Ocena
Skrócony opis:

Sustainable development is a growing concept of the human well-being promotion while conserving the life-supporting services of the natural environment over the long run. This course provides an opportunity to explore how we can better contribute to meeting that challenge. In the course we approach the question how is development related to environmental and social problems, then try to answer if the concept of sustainable development can be recognized as a best available solution. Students have an opportunity to listen to guest lecturers as well as cooperate for their project-type assignments. External partner involvement refers mainly to share practical experience in climate policy development and assessment.
Pełny opis:

The course intention is to make students proficient in the concept of sustainable development as an answer to increasing global challenges, including environmental and resource problems, poverty, inequity. Besides, the course aims at broadening horizons and improving analytical perspective in evaluation of policies at different levels. Course includes project-type assignment and guest lectures (experts from think-tanks and/or ngo involved in climate policy development and assessment).
Literatura:

Literatura podstawowa:

Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition).

Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition).

Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals

Literatura uzupełniająca:

John Blewitt, Understanding Sustainable Development, Earthscan (any edition).

Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015.

Publikacje własne:

Ekspert w Centrum Analiz Klimatyczno-Energetycznych (Krajowy Ośrodek Bilansowania i Zarządzania Emisjami). Doświadczenie w projektowaniu i ocenie narzędzi polityki klimatycznej EU i PL, w tym z wykorzystaniem narzędzi modelowych.

Wybrane publikacje własne:

M. Cygler, A. Dubel (2022). Analiza kosztów i korzyści działań adaptacyjnych jako wsparcie w procesie podejmowania decyzji. Wyd. IOŚ-PIB, Warszawa 2022.

Wąs, A., Kobus, P., Witajewski-Baltvilks, J., Krupin, V., Pyrka, M., Jeszke, R., Cygler, M. (2022). Polska netzero 2050: Wybrane instrumenty wdrażania polityki klimatycznej w sektorze rolnictwa w perspektywie roku 2050. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

Pr. zbiorowa (2022). Polska NetZero 2050. Mapa drogowa osiągnięcia wspólnotowych celów polityki klimatycznej dla Polski do 2050 r. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

M. Cygler (2021). Stakeholders? Perceptions of the EU ETS Revision and Development. "Environmental Protection and Natural Resources", vol.32, no.2, pp.18-23. https://doi.org/10.2478/oszn-2021-0006
Uwagi:

Evaluation criteria

Multiple Choice Test (Single choice test + open questions): 40.00%

Test (Midterm - test): 15.00%

Other (Class engagement): 10.00%

Projects (Project-type assignment (problem-oriented cases presented in class).): 35.00%

The threshold percentage of absences (excluding lectures)

defined as the proportion of class hours beyond which the achievement of learning outcomes is deemed unattainable: 35%

Detailed passing conditions:

Students who miss the exam and can provide a relevant justification can apply for taking an extra exam. The final decision is made by the teacher.

Midterm - students who miss the midterm and can provide a relevant justification can apply for individual assignment. The final decision is made by the teacher. If negative, relevant points are not assigned.

Project-type assignment - this is compulsory regardless of class attendance.

Zajęcia w cyklu "Semestr letni 2024/25" (zakończony)

Okres: 2025-02-15 - 2025-09-30
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 6 godzin więcej informacji
Wykład, 18 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: (brak danych)
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena
Wykład - Ocena
Skrócony opis:

Sustainable development is a growing concept of the human well-being promotion while conserving the life-supporting services of the natural environment over the long run. This course provides an opportunity to explore how we can better contribute to meeting that challenge. In the course we approach the question how is development related to environmental and social problems, then try to answer if the concept of sustainable development can be recognized as a best available solution. Students have an opportunity to listen to guest lecturers as well as cooperate for their project-type assignments. External partner involvement refers mainly to share practical experience in climate policy development and assessment.
Pełny opis:

The course intention is to make students proficient in the concept of sustainable development as an answer to increasing global challenges, including environmental and resource problems, poverty, inequity. Besides, the course aims at broadening horizons and improving analytical perspective in evaluation of policies at different levels. Course includes project-type assignment and guest lectures (experts from think-tanks and/or ngo involved in climate policy development and assessment).
Literatura:

Literatura podstawowa:

Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition).

Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition).

Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals

Literatura uzupełniająca:

John Blewitt, Understanding Sustainable Development, Earthscan (any edition).

Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015.

Publikacje własne:

Ekspert w Centrum Analiz Klimatyczno-Energetycznych (Krajowy Ośrodek Bilansowania i Zarządzania Emisjami). Doświadczenie w projektowaniu i ocenie narzędzi polityki klimatycznej EU i PL, w tym z wykorzystaniem narzędzi modelowych.

Wybrane publikacje własne:

M. Cygler, A. Dubel (2022). Analiza kosztów i korzyści działań adaptacyjnych jako wsparcie w procesie podejmowania decyzji. Wyd. IOŚ-PIB, Warszawa 2022.

Wąs, A., Kobus, P., Witajewski-Baltvilks, J., Krupin, V., Pyrka, M., Jeszke, R., Cygler, M. (2022). Polska netzero 2050: Wybrane instrumenty wdrażania polityki klimatycznej w sektorze rolnictwa w perspektywie roku 2050. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

Pr. zbiorowa (2022). Polska NetZero 2050. Mapa drogowa osiągnięcia wspólnotowych celów polityki klimatycznej dla Polski do 2050 r. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

M. Cygler (2021). Stakeholders? Perceptions of the EU ETS Revision and Development. "Environmental Protection and Natural Resources", vol.32, no.2, pp.18-23. https://doi.org/10.2478/oszn-2021-0006

Zajęcia w cyklu "Semestr zimowy 2024/25" (zakończony)

Okres: 2024-10-01 - 2025-02-14
Wybrany podział planu:
Przejdź do planu
Typ zajęć:
Ćwiczenia, 6 godzin więcej informacji
Wykład, 18 godzin więcej informacji
Koordynatorzy: (brak danych)
Prowadzący grup: (brak danych)
Lista studentów: (nie masz dostępu)
Zaliczenie: Przedmiot - Ocena
Wykład - Ocena
Skrócony opis:

Sustainable development is a growing concept of the human well-being promotion while conserving the life-supporting services of the natural environment over the long run. This course provides an opportunity to explore how we can better contribute to meeting that challenge. In the course we approach the question how is development related to environmental and social problems, then try to answer if the concept of sustainable development can be recognized as a best available solution. Students have an opportunity to listen to guest lecturers as well as cooperate for their project-type assignments. External partner involvement refers mainly to share practical experience in climate policy development and assessment.
Pełny opis:

The course intention is to make students proficient in the concept of sustainable development as an answer to increasing global challenges, including environmental and resource problems, poverty, inequity. Besides, the course aims at broadening horizons and improving analytical perspective in evaluation of policies at different levels. Course includes project-type assignment and guest lectures (experts from think-tanks and/or ngo involved in climate policy development and assessment).
Literatura:

Literatura podstawowa:

Jennifer A. Elliott: An Introduction to Sustainable Development, Routledge (any edition).

Peter P. Rogers, Kazi F. Jalal, John A. Boyd: An introduction to sustainable development, Earthscan (any edition).

Online: https://sdgs.un.org/topics; https://sdgs.un.org/goals

Literatura uzupełniająca:

John Blewitt, Understanding Sustainable Development, Earthscan (any edition).

Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. A/RES/70/1, UN 2015.

Publikacje własne:

Ekspert w Centrum Analiz Klimatyczno-Energetycznych (Krajowy Ośrodek Bilansowania i Zarządzania Emisjami). Doświadczenie w projektowaniu i ocenie narzędzi polityki klimatycznej EU i PL, w tym z wykorzystaniem narzędzi modelowych.

Wybrane publikacje własne:

M. Cygler, A. Dubel (2022). Analiza kosztów i korzyści działań adaptacyjnych jako wsparcie w procesie podejmowania decyzji. Wyd. IOŚ-PIB, Warszawa 2022.

Wąs, A., Kobus, P., Witajewski-Baltvilks, J., Krupin, V., Pyrka, M., Jeszke, R., Cygler, M. (2022). Polska netzero 2050: Wybrane instrumenty wdrażania polityki klimatycznej w sektorze rolnictwa w perspektywie roku 2050. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

Pr. zbiorowa (2022). Polska NetZero 2050. Mapa drogowa osiągnięcia wspólnotowych celów polityki klimatycznej dla Polski do 2050 r. IOŚ-PIB/KOBiZE, Warszawa.

M. Cygler (2021). Stakeholders? Perceptions of the EU ETS Revision and Development. "Environmental Protection and Natural Resources", vol.32, no.2, pp.18-23. https://doi.org/10.2478/oszn-2021-0006
Opisy przedmiotów w USOS i USOSweb są chronione prawem autorskim.
Właścicielem praw autorskich jest Szkoła Główna Handlowa w Warszawie.
al. Niepodległości 162
02-554 Warszawa tel: +48 22 564 60 00 http://www.sgh.waw.pl/ kontakt deklaracja dostępności mapa serwisu USOSweb 7.2.0.0