Edukacja a rynek pracy

Program zajęć obejmuje prezentację i dyskusję unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy. Zajęcia będą podporządkowane zagadnieniom wzajemnych relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy, zależności, powiązań i konieczności dopasowania systemu edukacji do wymagań zmieniającej się gospodarki. Zostanie przedstawiona idea porównywalności i uznawalności kompetencji i kwalifikacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką dopasowania edukacji do potrzeb rynku pracy. Prezentacja unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy.

Literatura podstawowa:

1.Chłoń-Domińczak, A., Sławiński S., Kraśniewski A., Chmielecka E., Polska Rama Kwalifikacji,Warszawa, 2017;

2.Sławiński S., Dębowski H., Chłoń-Domińczak A., Kraśniewski A., Pierwieniecka R., Stęchły W., i in., Raport referencyjny. Odniesienie Polskiej Ramy Kwalifikacji na rzecz Uczenia się przez Całe Życie do Europejskiej Ramy Kwalifikacji, 2013;

3.Sławiński S., Mała encyklopedia ZSK, Wydanie I, Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 2017;

4. Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym Polska 2007, UNDP, 2007;

5. U. Sztanderska, w. Wojciechowski, Czego nie uczą polskei szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Warszawa 2008;

Literatura uzupełniająca:

1) Buchowicz I., Chmielecka E., Social Competencies in the European and Polish Qualifications Framework: A Tool for Designing Intercultural Environments [w:] Internationalizing Higher Education. Critical Collaborations across the Curriculum, Rhiannon D. Williams and Amy Lee (Eds.), The Netherlands 2015, p. 117-131, ISBN: 978-94-6209-978-4;

2) Trawińska-Konador, K., Perspektywa uczenia sie przez całe życie [w:] Ł. Sienkiewicz (red.) Zarządzanie zasobami ludzkimi w oparciu o kompetencje. Perspektywa uczenia się przez całe życie, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013, str.19-30;

3) Chłoń-Domińczak, A., Sienkiewicz, Ł., Trawińska-Konador K., Development of the Polish Qualifications Framework as Application of Knowledge Management in Public Policy, [w:] ECKM 2014 15th European Conference on Knowledge Management (ISSN 2048-8963), Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, str. 214-220;

4) Trawińska-Konador K., Poszukiwane przez pracodawców kwalifikacje i kompetencje [w:] A. Chłoń-Domińczak (red.), Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż Wnioski z badań, Instytut Badań Edukacyjnych, 2015, str. 27-35.

Publikacje własne:

Hanna Kinowska, Łukasz Sienkiewicz, Izabela Buchowicz, Labour Market Challenges in the Pork Value Chain in Poland, W: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów,2020;

Izabela Buchowicz, Agnieszka Chłoń-Domińczak, Iga Magda, Wojciech Stęchły, Paweł Strzelecki, Andrzej Żurawski, Rynki pracy w krajach Europy Środkowo-Wschodniej wobec globalnych wyzwań,W: red. Mariusz Strojny, Europa Środkowo-Wschodnia wobec globalnych trendów: gospodarka, społeczeństwo i biznes,2019

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 100.00%

kolokwium: 0.00%

inne: 0.00%

Program zajęć obejmuje prezentację i dyskusję unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy. Zajęcia będą podporządkowane zagadnieniom wzajemnych relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy, zależności, powiązań i konieczności dopasowania systemu edukacji do wymagań zmieniającej się gospodarki. Zostanie przedstawiona idea porównywalności i uznawalności kompetencji i kwalifikacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką dopasowania edukacji do potrzeb rynku pracy. Prezentacja unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy.

Literatura podstawowa:

1.Chłoń-Domińczak, A., Sławiński S., Kraśniewski A., Chmielecka E., Polska Rama Kwalifikacji,Warszawa, 2017;

2.Sławiński S., Dębowski H., Chłoń-Domińczak A., Kraśniewski A., Pierwieniecka R., Stęchły W., i in., Raport referencyjny. Odniesienie Polskiej Ramy Kwalifikacji na rzecz Uczenia się przez Całe Życie do Europejskiej Ramy Kwalifikacji, 2013;

3.Sławiński S., Mała encyklopedia ZSK, Wydanie I, Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 2017;

4. Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym Polska 2007, UNDP, 2007;

5. U. Sztanderska, w. Wojciechowski, Czego nie uczą polskei szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Warszawa 2008;

Literatura uzupełniająca:

1) Buchowicz I., Chmielecka E., Social Competencies in the European and Polish Qualifications Framework: A Tool for Designing Intercultural Environments [w:] Internationalizing Higher Education. Critical Collaborations across the Curriculum, Rhiannon D. Williams and Amy Lee (Eds.), The Netherlands 2015, p. 117-131, ISBN: 978-94-6209-978-4;

2) Trawińska-Konador, K., Perspektywa uczenia sie przez całe życie [w:] Ł. Sienkiewicz (red.) Zarządzanie zasobami ludzkimi w oparciu o kompetencje. Perspektywa uczenia się przez całe życie, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013, str.19-30;

3) Chłoń-Domińczak, A., Sienkiewicz, Ł., Trawińska-Konador K., Development of the Polish Qualifications Framework as Application of Knowledge Management in Public Policy, [w:] ECKM 2014 15th European Conference on Knowledge Management (ISSN 2048-8963), Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, str. 214-220;

4) Trawińska-Konador K., Poszukiwane przez pracodawców kwalifikacje i kompetencje [w:] A. Chłoń-Domińczak (red.), Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż Wnioski z badań, Instytut Badań Edukacyjnych, 2015, str. 27-35.

Publikacje własne:

Hanna Kinowska, Łukasz Sienkiewicz, Izabela Buchowicz, Labour Market Challenges in the Pork Value Chain in Poland, W: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów,2020;

Izabela Buchowicz, Agnieszka Chłoń-Domińczak, Iga Magda, Wojciech Stęchły, Paweł Strzelecki, Andrzej Żurawski, Rynki pracy w krajach Europy Środkowo-Wschodniej wobec globalnych wyzwań,W: red. Mariusz Strojny, Europa Środkowo-Wschodnia wobec globalnych trendów: gospodarka, społeczeństwo i biznes,2019

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 100.00%

kolokwium: 0.00%

inne: 0.00%

Program zajęć obejmuje prezentację i dyskusję unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy. Zajęcia będą podporządkowane zagadnieniom wzajemnych relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy, zależności, powiązań i konieczności dopasowania systemu edukacji do wymagań zmieniającej się gospodarki. Zostanie przedstawiona idea porównywalności i uznawalności kompetencji i kwalifikacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką dopasowania edukacji do potrzeb rynku pracy. Prezentacja unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy.

Literatura podstawowa:

1.Chłoń-Domińczak, A., Sławiński S., Kraśniewski A., Chmielecka E., Polska Rama Kwalifikacji,Warszawa, 2017;

2.Sławiński S., Dębowski H., Chłoń-Domińczak A., Kraśniewski A., Pierwieniecka R., Stęchły W., i in., Raport referencyjny. Odniesienie Polskiej Ramy Kwalifikacji na rzecz Uczenia się przez Całe Życie do Europejskiej Ramy Kwalifikacji, 2013;

3.Sławiński S., Mała encyklopedia ZSK, Wydanie I, Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 2017;

4. Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym Polska 2007, UNDP, 2007;

5. U. Sztanderska, w. Wojciechowski, Czego nie uczą polskei szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Warszawa 2008;

Literatura uzupełniająca:

1) Buchowicz I., Chmielecka E., Social Competencies in the European and Polish Qualifications Framework: A Tool for Designing Intercultural Environments [w:] Internationalizing Higher Education. Critical Collaborations across the Curriculum, Rhiannon D. Williams and Amy Lee (Eds.), The Netherlands 2015, p. 117-131, ISBN: 978-94-6209-978-4;

2) Trawińska-Konador, K., Perspektywa uczenia sie przez całe życie [w:] Ł. Sienkiewicz (red.) Zarządzanie zasobami ludzkimi w oparciu o kompetencje. Perspektywa uczenia się przez całe życie, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013, str.19-30;

3) Chłoń-Domińczak, A., Sienkiewicz, Ł., Trawińska-Konador K., Development of the Polish Qualifications Framework as Application of Knowledge Management in Public Policy, [w:] ECKM 2014 15th European Conference on Knowledge Management (ISSN 2048-8963), Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, str. 214-220;

4) Trawińska-Konador K., Poszukiwane przez pracodawców kwalifikacje i kompetencje [w:] A. Chłoń-Domińczak (red.), Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż Wnioski z badań, Instytut Badań Edukacyjnych, 2015, str. 27-35.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Agnieszka Chłoń-Domińczak, Iga Magda, Wojciech Stęchły, Paweł Strzelecki, Andrzej Żurawski, Rynki pracy w krajach Europy Środkowo-Wschodniej wobec globalnych wyzwań,W: red. Mariusz Strojny, Europa Środkowo-Wschodnia wobec globalnych trendów: gospodarka, społeczeństwo i biznes,2019;

Hanna Kinowska, Łukasz Sienkiewicz, Izabela Buchowicz, Labour Market Challenges in the Pork Value Chain in Poland, W: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 100.00%

kolokwium: 0.00%

inne: 0.00%

Program zajęć obejmuje prezentację i dyskusję unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy. Zajęcia będą podporządkowane zagadnieniom wzajemnych relacji pomiędzy systemem edukacji a rynkiem pracy, zależności, powiązań i konieczności dopasowania systemu edukacji do wymagań zmieniającej się gospodarki. Zostanie przedstawiona idea porównywalności i uznawalności kompetencji i kwalifikacji.

Celem przedmiotu jest zapoznanie studentów z problematyką dopasowania edukacji do potrzeb rynku pracy. Prezentacja unijnych i krajowych polityk publicznych na rzecz dopasowania popytu i podaży kwalifikacji na rynku pracy.

Literatura podstawowa:

1.Chłoń-Domińczak, A., Sławiński S., Kraśniewski A., Chmielecka E., Polska Rama Kwalifikacji,Warszawa, 2017;

2.Sławiński S., Dębowski H., Chłoń-Domińczak A., Kraśniewski A., Pierwieniecka R., Stęchły W., i in., Raport referencyjny. Odniesienie Polskiej Ramy Kwalifikacji na rzecz Uczenia się przez Całe Życie do Europejskiej Ramy Kwalifikacji, 2013;

3.Sławiński S., Mała encyklopedia ZSK, Wydanie I, Warszawa, Instytut Badań Edukacyjnych, 2017;

4. Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym Polska 2007, UNDP, 2007;

5. U. Sztanderska, w. Wojciechowski, Czego nie uczą polskei szkoły? System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce, Forum Obywatelskiego Rozwoju, Warszawa 2008;

Literatura uzupełniająca:

1) Buchowicz I., Chmielecka E., Social Competencies in the European and Polish Qualifications Framework: A Tool for Designing Intercultural Environments [w:] Internationalizing Higher Education. Critical Collaborations across the Curriculum, Rhiannon D. Williams and Amy Lee (Eds.), The Netherlands 2015, p. 117-131, ISBN: 978-94-6209-978-4;

2) Trawińska-Konador, K., Perspektywa uczenia sie przez całe życie [w:] Ł. Sienkiewicz (red.) Zarządzanie zasobami ludzkimi w oparciu o kompetencje. Perspektywa uczenia się przez całe życie, Instytut Badań Edukacyjnych, Warszawa 2013, str.19-30;

3) Chłoń-Domińczak, A., Sienkiewicz, Ł., Trawińska-Konador K., Development of the Polish Qualifications Framework as Application of Knowledge Management in Public Policy, [w:] ECKM 2014 15th European Conference on Knowledge Management (ISSN 2048-8963), Academic Conferences and Publishing International Limited, 2014, str. 214-220;

4) Trawińska-Konador K., Poszukiwane przez pracodawców kwalifikacje i kompetencje [w:] A. Chłoń-Domińczak (red.), Popyt na kompetencje i kwalifikacje oraz ich podaż Wnioski z badań, Instytut Badań Edukacyjnych, 2015, str. 27-35.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Agnieszka Chłoń-Domińczak, Iga Magda, Wojciech Stęchły, Paweł Strzelecki, Andrzej Żurawski, Rynki pracy w krajach Europy Środkowo-Wschodniej wobec globalnych wyzwań,W: red. Mariusz Strojny, Europa Środkowo-Wschodnia wobec globalnych trendów: gospodarka, społeczeństwo i biznes,2019;

Hanna Kinowska, Łukasz Sienkiewicz, Izabela Buchowicz, Labour Market Challenges in the Pork Value Chain in Poland, W: Edukacja Ekonomistów i Menedżerów,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 100.00%

kolokwium: 0.00%

inne: 0.00%