Zarządzanie edukacją

Ideą przedmiotu jest omówienie problemów związanych z zarządzaniem edukacją. Program zajęć będzie obejmował prezentacje zagadnień typowych dla sektora edukacji z możliwością ich szerszej implementacji. Program zajęć skoncentrowany jest na zagadnieniach zarządzania edukacją w powiązaniu z jej finansowaniem, zależnościami od rynku pracy, dopasowaniem do zmian zachodzących w gospodarce i zmian demograficznych. Student pozna podstawy zarządzania w oświacie na różnych poziomach kształcenia. Student zapozna się z problematyką publicznego i prywatnego finansowania edukacji. Pozna problematykę wewnętrznej i zewnętrznej oceny efektów kształcenia. Zapozna się z zależnościami pomiędzy zarządzaniem edukacja a wymaganiami rynku pracy i problematyką zarządzania edukacją w kontekście kształcenia przez całe życie.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z problematyką zarządzania w kontekście sektora edukacji. Zaprezentowanie istoty zarządzania w edukacji, monitorowania wyników kształcenia, efektów kształcenia w kontekście poniesionych nakładów finansowych. Prezentacja problemów związanych z edukacją na wszystkich jej szczeblach w nowych realiach gospodarki cyfrowej. Zapoznanie studentów z koniecznymi zmianami w zarządzaniu edukacją. Przybliżenie problemów dopasowania programów, w szczególności szkół wyższych i średnich, do zmieniających się potrzeb rynku pracy i pracodawców.

Literatura podstawowa:

1. A. Piszko, Finansowanie zadań oświatowych, Wydawnictwo INFOR, 2018;

2. Zarządzanie oświatą, red. M. Herbst, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.

3. W. Kobyliński, Podstawy organizacji i kierowania w oświacie, SOP, Warszawa 1996;

4. J. Tudrej, Organizacja i zarządzanie w oświacie, Zarys teorii, Wydawnictwo WSP 1996;

5. J. Pielachowski, Rozwój i awans zawodowy nauczyciela, eMPi2, Poznań 2000;

Literatura uzupełniająca:

1. Eurydice, 2019, Zarządzanie i kierowanie edukacją na szczeblu lokalnym (szczebel gminy i powiatu) i/lub instytucjonalnym (szkołą/placówką oświatową/uczelnią), opracowanie dostępne na: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/administration-and-governance-local-andor-institutional-level-56_pl

2. Przywództwo edukacyjne. Próba zmiany, red. G. Mazurkiewicz, R. Dorczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2015;

3. Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły, R. Lenart, Wolters Kluwer Polska, 2014;

4. J. Tudrej, problemy kształcenia i doskonalenia kierowniczych kadr oświatowych, 1984;

5. A. Jeżowski, Ekonomika oświaty w zarządzaniu szkołą, 2012;

6. W. Goriszowski, Współczesne koncepcje zarządzania i funkcje kierownicze w oświacie, Warszawa 2000.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Edukacja a rynek pracy w Polsce ? wybrane zagadnienia, W: Polityka Społeczna,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 0.00%

kolokwium: 0.00%

referaty/eseje: 50.00%

ocena z ćwiczeń: 50.00%

inne: 0.00%

Ideą przedmiotu jest omówienie problemów związanych z zarządzaniem edukacją. Program zajęć będzie obejmował prezentacje zagadnień typowych dla sektora edukacji z możliwością ich szerszej implementacji. Program zajęć skoncentrowany jest na zagadnieniach zarządzania edukacją w powiązaniu z jej finansowaniem, zależnościami od rynku pracy, dopasowaniem do zmian zachodzących w gospodarce i zmian demograficznych. Student pozna podstawy zarządzania w oświacie na różnych poziomach kształcenia. Student zapozna się z problematyką publicznego i prywatnego finansowania edukacji. Pozna problematykę wewnętrznej i zewnętrznej oceny efektów kształcenia. Zapozna się z zależnościami pomiędzy zarządzaniem edukacja a wymaganiami rynku pracy i problematyką zarządzania edukacją w kontekście kształcenia przez całe życie.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z problematyką zarządzania w kontekście sektora edukacji. Zaprezentowanie istoty zarządzania w edukacji, monitorowania wyników kształcenia, efektów kształcenia w kontekście poniesionych nakładów finansowych. Prezentacja problemów związanych z edukacją na wszystkich jej szczeblach w nowych realiach gospodarki cyfrowej. Zapoznanie studentów z koniecznymi zmianami w zarządzaniu edukacją. Przybliżenie problemów dopasowania programów, w szczególności szkół wyższych i średnich, do zmieniających się potrzeb rynku pracy i pracodawców.

Literatura podstawowa:

1. A. Piszko, Finansowanie zadań oświatowych, Wydawnictwo INFOR, 2018;

2. Zarządzanie oświatą, red. M. Herbst, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.

3. W. Kobyliński, Podstawy organizacji i kierowania w oświacie, SOP, Warszawa 1996;

4. J. Tudrej, Organizacja i zarządzanie w oświacie, Zarys teorii, Wydawnictwo WSP 1996;

5. J. Pielachowski, Rozwój i awans zawodowy nauczyciela, eMPi2, Poznań 2000;

Literatura uzupełniająca:

1. Eurydice, 2019, Zarządzanie i kierowanie edukacją na szczeblu lokalnym (szczebel gminy i powiatu) i/lub instytucjonalnym (szkołą/placówką oświatową/uczelnią), opracowanie dostępne na: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/administration-and-governance-local-andor-institutional-level-56_pl

2. Przywództwo edukacyjne. Próba zmiany, red. G. Mazurkiewicz, R. Dorczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2015;

3. Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły, R. Lenart, Wolters Kluwer Polska, 2014;

4. J. Tudrej, problemy kształcenia i doskonalenia kierowniczych kadr oświatowych, 1984;

5. A. Jeżowski, Ekonomika oświaty w zarządzaniu szkołą, 2012;

6. W. Goriszowski, Współczesne koncepcje zarządzania i funkcje kierownicze w oświacie, Warszawa 2000.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Edukacja a rynek pracy w Polsce ? wybrane zagadnienia, W: Polityka Społeczna,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 0.00%

kolokwium: 0.00%

referaty/eseje: 50.00%

ocena z ćwiczeń: 50.00%

inne: 0.00%

Ideą przedmiotu jest omówienie problemów związanych z zarządzaniem edukacją. Program zajęć będzie obejmował prezentacje zagadnień typowych dla sektora edukacji z możliwością ich szerszej implementacji. Program zajęć skoncentrowany jest na zagadnieniach zarządzania edukacją w powiązaniu z jej finansowaniem, zależnościami od rynku pracy, dopasowaniem do zmian zachodzących w gospodarce i zmian demograficznych. Student pozna podstawy zarządzania w oświacie na różnych poziomach kształcenia. Student zapozna się z problematyką publicznego i prywatnego finansowania edukacji. Pozna problematykę wewnętrznej i zewnętrznej oceny efektów kształcenia. Zapozna się z zależnościami pomiędzy zarządzaniem edukacja a wymaganiami rynku pracy i problematyką zarządzania edukacją w kontekście kształcenia przez całe życie.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z problematyką zarządzania w kontekście sektora edukacji. Zaprezentowanie istoty zarządzania w edukacji, monitorowania wyników kształcenia, efektów kształcenia w kontekście poniesionych nakładów finansowych. Prezentacja problemów związanych z edukacją na wszystkich jej szczeblach w nowych realiach gospodarki cyfrowej. Zapoznanie studentów z koniecznymi zmianami w zarządzaniu edukacją. Przybliżenie problemów dopasowania programów, w szczególności szkół wyższych i średnich, do zmieniających się potrzeb rynku pracy i pracodawców.

Literatura podstawowa:

1. A. Piszko, Finansowanie zadań oświatowych, Wydawnictwo INFOR, 2018;

2. Zarządzanie oświatą, red. M. Herbst, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.

3. W. Kobyliński, Podstawy organizacji i kierowania w oświacie, SOP, Warszawa 1996;

4. J. Tudrej, Organizacja i zarządzanie w oświacie, Zarys teorii, Wydawnictwo WSP 1996;

5. J. Pielachowski, Rozwój i awans zawodowy nauczyciela, eMPi2, Poznań 2000;

Literatura uzupełniająca:

1. Eurydice, 2019, Zarządzanie i kierowanie edukacją na szczeblu lokalnym (szczebel gminy i powiatu) i/lub instytucjonalnym (szkołą/placówką oświatową/uczelnią), opracowanie dostępne na: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/administration-and-governance-local-andor-institutional-level-56_pl

2. Przywództwo edukacyjne. Próba zmiany, red. G. Mazurkiewicz, R. Dorczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2015;

3. Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły, R. Lenart, Wolters Kluwer Polska, 2014;

4. J. Tudrej, problemy kształcenia i doskonalenia kierowniczych kadr oświatowych, 1984;

5. A. Jeżowski, Ekonomika oświaty w zarządzaniu szkołą, 2012;

6. W. Goriszowski, Współczesne koncepcje zarządzania i funkcje kierownicze w oświacie, Warszawa 2000.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Edukacja a rynek pracy w Polsce ? wybrane zagadnienia, W: Polityka Społeczna,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 0.00%

kolokwium: 0.00%

referaty/eseje: 50.00%

ocena z ćwiczeń: 50.00%

inne: 0.00%

Ideą przedmiotu jest omówienie problemów związanych z zarządzaniem edukacją. Program zajęć będzie obejmował prezentacje zagadnień typowych dla sektora edukacji z możliwością ich szerszej implementacji. Program zajęć skoncentrowany jest na zagadnieniach zarządzania edukacją w powiązaniu z jej finansowaniem, zależnościami od rynku pracy, dopasowaniem do zmian zachodzących w gospodarce i zmian demograficznych. Student pozna podstawy zarządzania w oświacie na różnych poziomach kształcenia. Student zapozna się z problematyką publicznego i prywatnego finansowania edukacji. Pozna problematykę wewnętrznej i zewnętrznej oceny efektów kształcenia. Zapozna się z zależnościami pomiędzy zarządzaniem edukacja a wymaganiami rynku pracy i problematyką zarządzania edukacją w kontekście kształcenia przez całe życie.

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z problematyką zarządzania w kontekście sektora edukacji. Zaprezentowanie istoty zarządzania w edukacji, monitorowania wyników kształcenia, efektów kształcenia w kontekście poniesionych nakładów finansowych. Prezentacja problemów związanych z edukacją na wszystkich jej szczeblach w nowych realiach gospodarki cyfrowej. Zapoznanie studentów z koniecznymi zmianami w zarządzaniu edukacją. Przybliżenie problemów dopasowania programów, w szczególności szkół wyższych i średnich, do zmieniających się potrzeb rynku pracy i pracodawców.

Literatura podstawowa:

1. A. Piszko, Finansowanie zadań oświatowych, Wydawnictwo INFOR, 2018;

2. Zarządzanie oświatą, red. M. Herbst, Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa 2012.

3. W. Kobyliński, Podstawy organizacji i kierowania w oświacie, SOP, Warszawa 1996;

4. J. Tudrej, Organizacja i zarządzanie w oświacie, Zarys teorii, Wydawnictwo WSP 1996;

5. J. Pielachowski, Rozwój i awans zawodowy nauczyciela, eMPi2, Poznań 2000;

Literatura uzupełniająca:

1. Eurydice, 2019, Zarządzanie i kierowanie edukacją na szczeblu lokalnym (szczebel gminy i powiatu) i/lub instytucjonalnym (szkołą/placówką oświatową/uczelnią), opracowanie dostępne na: https://eacea.ec.europa.eu/national-policies/eurydice/content/administration-and-governance-local-andor-institutional-level-56_pl

2. Przywództwo edukacyjne. Próba zmiany, red. G. Mazurkiewicz, R. Dorczak, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2015;

3. Zarządzanie wiedzą w tworzeniu konkurencyjności szkoły, R. Lenart, Wolters Kluwer Polska, 2014;

4. J. Tudrej, problemy kształcenia i doskonalenia kierowniczych kadr oświatowych, 1984;

5. A. Jeżowski, Ekonomika oświaty w zarządzaniu szkołą, 2012;

6. W. Goriszowski, Współczesne koncepcje zarządzania i funkcje kierownicze w oświacie, Warszawa 2000.

Publikacje własne:

Izabela Buchowicz, Edukacja a rynek pracy w Polsce ? wybrane zagadnienia, W: Polityka Społeczna,2020

Kryteria oceniania:

egzamin tradycyjny-pisemny: 0.00%

egzamin testowy: 0.00%

egzamin ustny: 0.00%

kolokwium: 0.00%

referaty/eseje: 50.00%

ocena z ćwiczeń: 50.00%

inne: 0.00%